援藏支教鋪路人記北京市第九批援藏干部、北京市工業(yè)技師學院教師 屈長江
2019年7月15日北京市工業(yè)技師學院屈長江、肖鵬2位教師啟程援藏支教在雪域高原的西藏技師學院，他們發(fā)揚“缺氧不缺精神”光榮傳統(tǒng)，為學院建設、教學傾盡全力做出了突出貢獻受到北京援藏指揮部、自治區(qū)人社廳、西藏技師學院的高度贊揚。
由于工作努力、業(yè)績突出，屈長江老師被北京援藏指揮部確定為新中國成立70周年慶祝活動的觀禮代表，2019年年底，還被西藏自治區(qū)人社廳評為優(yōu)秀教育工作者。
“參加援藏工作，我深知必須有‘功成必定有我’的工作擔當，也要有‘功成不必在我’的思想境界，多少批援藏的先輩在高原缺氧的情況下，忘我地工作，我們要繼續(xù)秉承北京援藏‘缺氧不缺精神’的光榮傳統(tǒng)，全心全意地為西藏技師學院的建設做好鋪路人。”2019年7月15日，屈長江老師作為北京市第九批援藏人員，帶著援建西藏技師學院的使命前往西藏支教。出發(fā)前，屈長江老師表示，一定要將北京市工業(yè)技師學院的“工業(yè)精神”帶到西藏技師學院，讓“工業(yè)精神”成為推動西藏技師學院又好又快發(fā)展的強大力量。
千頭萬緒 也要千方百計保障如期開學
西藏被稱為地球的“第三極”，海拔高、日照強、氧氣稀薄，自然條件艱苦，到了西藏之后，幾乎每個人都出現了不同程度的高原反應，有的頭疼到不敢搖動，有的呼吸不暢，有的徹夜無眠...... 高原反應成為進藏同志的第一道考驗。正當大家投入到學院籌建工作時，有個援藏同志被嚴重的高原反應擊倒了。為了穩(wěn)定大家的情緒，屈長江老師主動站了出來，聯系指揮部、安排大家輪流值班照顧病人，召集北京援藏支教的老師一起安排制訂工作方案。很快，北京團隊的工作狀態(tài)就進入了正軌。大家還通過學到的高原防護知識互相鼓勵、互相照顧，調整心態(tài)，只用了不到20天的時間，就高標準、高質量地完成了西藏技師學院產業(yè)調研和專業(yè)人才培養(yǎng)方案，他們所表現出來的工作能力和敬業(yè)態(tài)度得到受援單位領導高度贊揚。
西藏技師學院作為一所新辦院校，隨著開學日期的日漸臨近，卻面臨就讀學生不多的困境，首批招生時只有16人被統(tǒng)招錄入。面對這種局面，屈長江老師充分發(fā)揮自己的招生工作特長，緊密結合當地實情，在院領導的幫助下，積極與自治區(qū)教育廳考試院接洽，組織人員通過電話向考生家長宣傳，累計撥打電話5700余次，最終招收新生500余人，解決了生源少這一辦學難題。為此，屈長江老師被確認為“西藏技師學院籌建指揮小組”核心成員，為確保能夠在9月15號如期開學，在屈老師的帶領下，大家全力開啟了“5+2”，“白+黑”工作模式，放棄了節(jié)假日，每天加班加點直到深夜。開學準備工作千頭萬緒，從研究制定實訓方案、繪制測量教學場地圖，再到遴選招聘和培訓教師，編寫《新生接待方案》、《新生軍訓方案》和《學生日常行為規(guī)范評定》等重要文件，策劃校園的迎新布置等等，每一項工作細節(jié)都不能有任何疏忽。
傾情援藏 只為培養(yǎng)打造“西技”專業(yè)師資隊伍
教學工作是本次援藏的主要任務。怎么援？要給學院留下些什么？才能確保工作有交接、能持續(xù)。屈長江老師根據自己多年的教育教學實踐經驗，結合學院實際，把北京市工業(yè)技師學院成熟的管理理念和深厚的“做事成長”文化融入援藏教學和管理工作中，“工業(yè)模式”使整個開學初期的各項工作運行平穩(wěn)、有序。他表示，援藏支教工作不分分內分外，既然去了，就要把事情干好；干不好，誰臉上都沒有光。盡量多去做一些事情，完成好援藏支教任務。
學高為師，身正為范。作為第九批援藏教師，屈長江老師隨時隨刻注意自己的形象和言行，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，為人師表，以健康文明的形象言傳身教。在專業(yè)教學中融入思想政治教育，注重民族團結，課余時間經常找藏族學生聊天，力爭做學生最好的老師和最真的朋友，鼓勵他們樹立遠大理想，報效祖國。
屈長江老師說，我們來“西技”從零開始建設一個專業(yè)群，時間緊任務重，作為開拓者，我們要做的就是“雪中送炭”，即使結束援藏任務，我們也要為這里留下可以“燎原”的火種。
輻射帶動 讓西藏職業(yè)教育逐步實現自己“造血”
今年3月初，正值疫情防控的關鍵時期，在家放寒假的屈長江老師接到西藏技師學院的通知，需要提前返藏，準備開學和擴招工作以及疫情防控工作。在入藏隔離期間，屈長江老師就充分投入到擴招新生與開學前的新冠疫情防控準備工作中，在宿舍編寫相關新生開學方案、疫情防控方案，組織本部門西藏本地教師對新生實行24小時健康匯報制度，并通過位置信息確保每一個新生不出藏區(qū)，杜絕疫情發(fā)生的可能。與此同時，還圓滿地完成了機械制圖的網絡教學。
屈長江老師就是這樣一個忘我的無私授業(yè)之人。他牢記“援藏支教”的神圣使命，時刻不忘“技能扶貧”的攻堅決心，作為招生就業(yè)處（培訓部）負責人，認真了解學習《西藏自治區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策文件匯編》，確保工作執(zhí)行、資金使用符合國家政策。根據不同企業(yè)，編制《校企合作戰(zhàn)略框架協(xié)議》、《校企合作協(xié)議》、《培訓實施方案》等文件，切實做到根據企業(yè)需求，培養(yǎng)技術人才，提升職工技能水平……目前，已完成1500多人短期培訓任務；完成社會化培訓收費調研，籌備建立能承接社會培訓的培訓機構，成立訂單班。
屈長江老師表示，目前西藏的職業(yè)教育水平還不高，更迫切需要加強內涵建設、專業(yè)建設、師資建設，他和他所在的北京市工業(yè)技師學院一定會毫無保留地提供支持和幫助，發(fā)揮輻射帶動作用，讓西藏職業(yè)教育逐步實現自己“造血”，讓西藏技師學院盡快地正常地運行起來，持續(xù)下去。